Eğitim günümüz toplumunun dayandığı taşlardan biridir. Ancak genellikle birçok çocukta görülen ve yaygın olan bir sorun vardır ve o da başka bir şey değildir. sınıfta sıkılmaktan daha iyidir. Bu sorun ilk bakışta göründüğünden çok daha ciddidir çünkü çocukların okul performansının yanı sıra duygusal yönünü de olumsuz yönde etkileyecektir.
Bu sorunu çözmek için bu tür can sıkıntısının nedenlerini kapsamlı bir şekilde incelemek önemlidir. Bir dizi strateji oluşturabilecek, sınıfta öğrenmenin dinamik ve eğlenceli olmasını sağlar.
Çocukların sınıfta sıkılma nedenleri nelerdir?
bir takım sebepler var çocukların sınıfta sıkılmasına yol açabilecek durumlar:
Eğitim materyali ile kişisel ilgi alanları arasındaki ilişki sorunları
Çocukların sınıfta sıkılmalarının en açık nedenlerinden biri eğitim içeriği ile kişisel ilgi alanları arasındaki bağlantının eksikliğidir. Günlük hayatla ilgisi olmayan konular Oldukça sıkıcı olabilirler.
Bu sorunla uğraşırken öğretmenler eğitim materyalini bağlamsallaştırmaya çalışabilirler. gerçek hayatta alakası olabilir. Başka bir deyişle, öğrenmenin kişiselleştirilmesi, öğrencilerin bireysel ilgilerinin materyale dahil edilmesi ve böylece çok daha eğlenceli ve zevkli bir öğretimin sağlanması gerekmektedir.
Çok geleneksel öğretim
Geleneksel öğretim yöntemleri belirli konularda etkili olabilir ancak genellikle öğrencilerin aktif katılımını teşvik etmez ve bazı anlarda sıkılmalara yol açar. Geleneksel öğretim Öğrencinin aktif katılımı yerine daha çok pasif aktivitesini arar.
Bu sorundan kaçınmak istiyorsanız, uygulamanız iyi olur. Aktif öğretim yöntemleri, işbirlikçi öğrenme veya etkileşimli teknolojilerin kullanımı gibi. Bu durum öğrencinin derslere daha fazla katılmasına neden olacaktır.
Birkaç zorluk
Çocukların sınıfa tam olarak katılabilmeleri için sürekli zorluklara ihtiyaçları vardır. İçerik oldukça kolaysa ilgilerini kaybetmeleri ve sıkılmaları normaldir. Ancak söz konusu konu çok zor ve karmaşıksa erken vazgeçebilirler. Öte yandan çok zorlanırsa bunalıp vazgeçebilirler. Bu yüzden vazgeçilmezdir mükemmel dengeyi bulmak Böylece öğrenciler öğrenirken belli bir motivasyonu korurlar.
Bütün bunlar göz önüne alındığında, öğrencilere yaşlarına uygun zorluklar sunmak çok önemlidir. biraz ilgiyi sürdürmek için ve okulda öğrenmek için büyük bir motivasyona sahipler.
Oldukça monoton fiziksel ortam
Sınıfın fiziksel ortamının da çocukların sınıfta sıkılıp sıkılmaması üzerinde etkisi olacaktır. Ortamın etkileşimli unsurlardan tamamen yoksun olması veya herhangi bir türde görsel uyarıcının bulunmaması durumunda, Sıkılmaları normal ve tamamen motivasyonsuz hissediyorum.
Bu soruna son vermek istiyorsanız dinamik, görsel öğelerin ilgi çekici olduğu öğrenme ortamları oluşturmakta fayda var. Bütün bunlar çevreyi zenginleştirecek çocukların derste eğlenmesini ve sıkılmamasını sağlar.
Öğrenci özerkliğinin eksikliği
Öğrencilerin zamanla öğrenmeleri üzerinde belirli bir dereceye kadar kontrole sahip olmayı istemeleri normaldir. Bu gerçekleşmezse ve öğrenme tamamen öğretmen tarafından yönlendirilirse, özerklik konusunda önemli bir sınırlama var öğrencilerde belli bir can sıkıntısı ve ilgisizlik.
Bu sorunla uğraşırken öğrencilerin öğrenmeleriyle ilgili belirli kararlar alabilmeleri iyidir. Çocuklara belirli projeleri seçme konusunda tam özgürlük tanımak, onlara derse daha fazla dahil olmak ve kendi öğrenmesinden sorumludur.
Motivasyon sorunları
Motivasyon öğrencilerin derse olan ilgilerinde önemli bir rol oynar. İçsel motivasyon olarak bilinen şeyNotlar gibi ödüllere bağlı olan dışsal motivasyondan çok daha sürdürülebilir olan, kişinin öğrenme konusundaki kişisel tatmininden gelir.
İçsel motivasyonu geliştirmek için öğretmenler, öğrencilerin öğrendikleri şeyde amaçlarını bulmalarına yardımcı olmalıdır. Konuları kişisel ilgi alanlarıyla ilişkilendirin Çok etkili bir strateji olabilir.
duygusal kopukluk
Öğrencilerin diğer sınıf arkadaşlarıyla kuracakları duygusal ilişki, sınıfa gösterilen ilgiyi belirli ölçüde etkileyebilir. Çocukların herhangi bir duygusal bağı yoksa bu oldukça normaldir.İlgilerini kaybederler ve sonunda sıkılırlar.
Bu göz önüne alındığında, öğrenciler ve öğrenciler arasındaki işbirliğini teşvik eden etkinliklerin yapılması iyi olur. destek ve karşılıklı saygı ortamı yaratmak tüm öğrenciler arasında.
Dış faktörler
Aile sorunları veya stres gibi dış faktörler sınıftaki can sıkıntısını etkileyebilir. Evde sorun yaşayan çocuk, konsantre olmakta güçlük çeker ve sınıfta biraz isteksizliğe neden olur.
Böyle bir sorunla baş edebilmek için öğrenciye bu tür dış etkenlere karşı kapsamlı destek sağlanması önemlidir. Öğrencilere öğretmek de iyidir stres ve kaygıyı yönetmek için öğrenme yeteneklerini geliştirmek.
Kısacası sınıflardaki can sıkıntısı güncel ve mutlaka tedavi edilmesi gereken gerçek bir sorundur. etkili ve uygun bir şekilde. Öncelikle bu can sıkıntısının sebeplerini anlamak ve oradan yola çıkarak uygun stratejileri uygulayarak dinamik ve keyifli öğrenmeyi başarmaktır. Amaç, öğretimin öğrenciler için zenginleştirici bir deneyim olmasını ve öğrencilerin belirli bir öğrenme motivasyonuna sahip olmalarını sağlamaktır.